枞阳县2014年普高作生“平行被迫”及投档落选解读

　　一、平行被迫甚么叫“平行被迫”

　　平行被迫是枞阳指考生填报的统一落选批次统一投档光阴段中的多个普高被迫具备平行(并列)的关连，修正了传统的县年选解“被迫优先”的投档原则，按“分数优先、普高凭证被迫”的作生原则妨碍投档落选。主要有如下多少个特色：

　　一、及投被迫并列。档落读考生所填报的平行被迫统一批次多个普高被迫属于并列关连。

　　二、枞阳分数优先。县年选解在检索考生填报的普高普高被迫前，首先要将所有考生按下场总分从高分到低分妨碍位次部署。作生投档检索时，及投先从最高位次考生被迫检索，档落读再挨次检索之后位次的平行被迫考生被迫。

　　三、凭证被迫。考生所填报的多个普高被迫尽管属于并列关连可是普高被迫栏目之间仍有做作部署挨次。检索考生所填报的多少个普高被迫时，是按考生填报被迫时部署的普高学校做作挨次挨次妨碍的。

　　当考生的投档分适宜首先被检索到的普高学校落选条件(该普高学校招生妄想未实现)时，该生即投到该普高学校，实现落选。考生档案一旦投出，即再也不检索该生的此外被迫。

　　四、一轮投档。由于考生所报被迫是平行的，故投档检索只能妨碍一轮。假如考生因多少个平行被迫均未知足普高学校条件而未被投档，或者投档后由于某种主不雅原因被普高学校退档时，可能退出下一批次的投档检索。

　　二、甚么叫投档分以及位次

　　投档分便是考生中考下场总分。它是分说考生是否向普高学校投档的根基凭证。

　　位次是考生的投档分在我县中考下场排序中所处的详细位置(不宣告每一个考生的详细位次，宣告考生下场分档表)，考生的位次必需是仅有的，由于平行被迫方式是从高分到低分对于考生逐个检索，当碰着同批次同分考生时，必需对于同分考生凭证当时判断的排序纪律排一个位次，一个位次对于应一个考生。

　　三、投档分相同的考生若何排定位次

　　对于总下场并列的考生，位次按横蛮课加体育以及文科试验总分、横蛮课总分、语文、数学、英语、综合实质评估品级、物理、化学、政治、历史、体育、文科试验挨次，优者排前，挨次择优落选。

　　四、“平行被迫”是若何投档的

　　考生投档原则是“分数优先，凭证被迫”。即按“分数优先”原则先将考生的投档分从高到低倾轧位次；再按“凭证被迫”原则挨次检索每一个考生填报的A、B、C、D等多少多个“平行被迫”以判断是否投档。假如考生投档分适宜A栏被迫学校的投档条件(从高分到低分检索至此，学校妄想未实现)，则会投档到A栏被迫学校；假如不适宜A栏被迫学校的投档条件(该校妄想已经实现)，则随即检索其B栏被迫……，挨次类推，直到该考生被投档或者确认因被迫填报不妥等原因不能被投档。

　　平行被迫投档落选展现图：

　　考生甲：--被迫A学校--未满额--投档落选

　　 --被迫A学校--满额--被迫B学校--未满额--投档落选

　　 --被迫A学校--满额--被迫B学校--满额--被迫C学校--未满额--投档落选

　　 --挨次类推

　　五、“平行被迫”是否便是“平等被迫”

　　平行被迫，并非平等被迫，它事实上凭证着“考生之间，分数优先；考生自己，被迫优先”的原则。也便是说，考生分数惟独抵达所填平行被迫学校落选条件，这些学校均为该考生的潜在投档落选学校。从这个意思上说，考生所填平行被迫各学校之间是平行的，但考生在填报时挨次部署的学校做作挨次是有先后的。对于单个考生的投档，是依考生所填平行被迫部署的学校先后挨次逐个检索的，该考生的投档分如适宜A学校的落选条件，则会先投向A学校，在此情景下，该考生的分数纵然抵达B、C、D等学校条件，也不会再被检索以及投档。更不会反向投档，如先投D，再投C或者A。

　　六、“平行被迫”是否是“平行落选”

　　“平行被迫”不即是“平行落选”，平行被迫投档是按考生被迫挨次挨次检索，一旦考生档案投到某一所被迫学校后，之后的其余平行被迫学校则再也不检索了。因此，考生不可能同时被所填的多少个平行被迫学校落选。就每一个考生而言，投档落选机缘依然惟独一次。

　　七、最低投档分、最低操作线以及填报被迫参考分数线

　　往年中考普高在每一批次落选时，散漫学校的招生妄想数，按平行被迫额满为止，最后一位考生的投档分即为该校的最低投档分(最低落选分数线)，也便是说中登科选投档比例为1：1，残缺凭证学校招生妄想妨碍，确保学生落选。统一批次的各个普高学校的最低投档分可能是纷比方样的，这由填报该校被迫的考生实际情景来抉择，在实际落选历程中做作组成。

　　考生下场揭晓后，县招委将凭证普高作生妄想(含妄想生以及择校生)以及考生下场，按确定比例规定省树模、市树模、艰深普高填报被迫参考分数线以及普高落选最低操作线(夷易近办高中可下浮20分)。低于普高落选最低操作线(夷易近办高中可下浮20分)的考生不患上填报普高学校。

　　填报被迫参考分数线在落选历程中不起任何熏染，其主要功能为：一、作为考生填报被迫的参考，散漫自己的考分，准判断位；二、作为初中学校教育教学评估的紧张凭证之一。

　　八、若何填好“平行被迫”

　　准判断位，看风使舵，抉择适宜自已经的学校是最主要的原则。清晰各高中学校的办学情景及详细招生妄想，散漫自己的全县位次，准判断位，多重抉择，切忌填报仅有学校。在统一批次落选学校中，要把握好“平行被迫”的挨次也是关键，平行被迫的投档，是按考生平行被迫所填普高学校的先后挨次挨次检索的，一旦适宜条件，档案即投向先检索的学校。可参考高考考生总结的“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”履历，把握好冲、稳、保、垫之间的梯度关连。在平行被迫填报时，无妨将自己有愿望“跳一跳”够患上着的事实学校作为被迫A，将适宜自己下场水平的“对于口”学校作为被迫B，被迫C填一所“激进”学校，被迫D则填“垫底”学校。既可防止“高分攀援”所带来的恼恨莫及，又可防止万一没抵达较好学校的投档分数，也有响应条理学校可读，而不至于落到下一批次学校致使进入“去世档”。尽管，“冲一冲”也理当颇为谨严，要有确定的把握，决不是自觉乱冲。

　　枞阳县教育局

　　二○一四年七月十六日